FAD-FASTEF: Courses

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  • Démographie générale et scolaire

    Conception :IIPE, Pôle de Dakar, FASTEF
    Khadim SYLLA
    Patricia DIAS DA GRACA
    Claire Gall
    Kokou Améléwonou
    Hamidou Nacuzon Sall
    Birame Faye

    Module 1

    Objectifs généraux :
    Ce module vise à donner à l'apprenant l'ensemble des outils permettant d'analyser les indicateurs de base d'accès et participation de manière critique y compris les données démographiques nécessaires à leur calcul.

  • Analyse des scolarisations

    Conception :
    Jean-Pierre JAROUSSE
    Nicolas REUGE

    Module 2

    Objectifs généraux :
    Ce module vise à donner à l'apprenant l'ensemble des outils permettant de rendre compte de la dynamique des scolarisations, tant en termes d'indicateur de couverture et d'achèvement que d'efficacité interne.

  • Acquis scolaires
    Conception :
    CONFEMEN
    Kenneth HOUNGBEDJI
    Beïfith Kouak TIYAB
    Pierre VARLY
    Pôle de Dakar
    Jean-Marc BERNARD
    Guillaume HUSSON
    Jean-Pierre JAROUSSE
    Module 3

    Objectifs généraux :
    Ce module vise à faciliter la compréhension des enjeux et des méthodes d'analyse, de mesure et de pilotage par les acquis scolaires en éducation et familiariser le lecteur avec les méthodes d’évaluation des acquisitions au sein des systèmes éducatifs

  • Planification et administration des systèmes éducatifs

    Conception :
    Jean-Pierre JAROUSSE
    Nicolas REUGE

    Module 4

    Objectifs généraux :
    Ce module vise à familiariser l’apprenant avec les outils de planification et de gestion administrative des systèmes éducatifs notamment ceux permettant de prévoir les besoins en termes de personnels, de matériel et de constructions scolaires dans le cadre du développement d’un système éducatif, et d’évaluer les principes de dotation aux établissements (cohérence, équité et du niveau d’utilisation des ressources allouées). Il intègre une réflexion centrale sur la question enseignante (recrutement, statut, rémunération) et sur les modalités de gestion (centralisation/déconcentration-décentralisation).

  • Coûts et financement
    Conception :
    Kokou AMELEWONOU
    Mathieu BROSSARD
    Jean-Pierre JAROUSSE
    Module 5

    Objectifs généraux :
    Ce module vise à familiariser l'apprenant avec la question du financement de l’éducation par rapport à trois volets complémentaires et successifs : le premier volet est celui de la détermination des ressources mobilisables pour l’éducation ; le deuxième concerne l’estimation des dépenses effectives, globalement, par niveau d’enseignement et puis par élève (ou étudiant) et l’analyse de leurs composantes; le troisième volet porte sur le chiffrage des plans de développement des systèmes éducatif et le paramétrage de modèles de simulation.

  • Efficacité externe
    Conception :
    Borel Anicet FOKO TAGNE
    Jean-Pierre JAROUSSE
    Francis NDEM
    Module 6

    Objectifs généraux :
    Ce module vise à donner à l'apprenant l'occasion de se familiariser avec des instruments d'évaluation de la pertinence des formations

  • Equité
    Conception :
    Françoise CAILLODS (IIPE)
    Marc DEMEUSE (UMH)
    Pôle de Dakar
    Diane COURY
    Laure PASQUIER-DOUMER
    Module 7

    Objectifs généraux :
     Ce module vise à clarifier les notions d’équité, d’égalité et d’égalité des chances. Il étudie ensuite la manière dont ces concepts s’appliquent à l’éducation, afin mieux comprendre les enjeux de leur prise en compte lors de la formulation des politiques éducatives. Il initie enfin l’apprenant à la batterie d’indicateurs qui permettent d’évaluer l’équité d’un système éducatif.